
المترجم؛ أبو طه/ عدنان أحمد الحاجي
العمل الشاق والانضباط يساعدان الفتيات على التفوق على الأولاد في الصف الدراسي، لكن هذه الميزة تختفي كقوى عاملة. هل المدرسة هي المشكلة؟
من المدرسة الابتدائية إلى الكلية، الفتيات أكثر انضباطاً في واجبتهن المدرسية (١) من الفتيان؛ يدرسن بجد (٢) ويحصلن على درجات أفضل (٣).
الفتيات يتفوقن باستمرار على الفتيان أكاديمياً (٤). ومع ذلك، فإن الرجال يملكون نسبة مذهلة تبلغ ٩٦٪ من المناصب العليا في أكبر الشركات العامة.
ماذا لو كانت هذه العادات نفسها التي تدفع الفتيات إلى أن يكن الأوائل على صفوفهن - وهو عملهن الفائق حيال العمل المدرسي - يعيقهن أيضًا كقوى عاملة؟
عند التحقيق في أسباب عدم التقدم المهني للنساء (٥)، وجدت الصحفيتان كاتى كاي وكلير شيبمان أن ندرة الجدارة هي أقل احتمالاً في أن تكون عقبة من أن تكون أزمة ثقة. عندما يتعلق الأمر بالثقة ذات الصلة بالعمل، وجدت الصحيفتان أن الرجال متقدمون كثيراً. وكتبت الباحثتان "الرجال غير المؤهلين وغير المستعدين لا يترددون في البحث عن التحديات ومواصلة السعي لتحقيق أهدافهم". "النساء المؤهلات والمستعدات أكثر من المطلوب، الكثير من النساء يتراجعن. تشعر المرأة بالثقة فقط عندما تكون مثالية (كاملة)".
كسايكلوجية تعمل مع مراهقين، أسمع هذا القلق غالبًا من أولياء أمور العديد من مرضاي. وهم يلاحظون بشكل روتيني أن أبناءهم يفعلون ما يكفي لترك الآخرين وشأنهم، بينما بناتهم يكدحن بلا هوادة، مصممات على عدم ترك أي مجال للخطأ. لا يتوقفن حتى يصقلن الواجبات المدرسية إلى درجة اللمعان العالية (وهذه كناية عن إتقان العمل) ويقمن بإعادة كتابة ملاحظاتهن بدقة ومرمزة بالألوان.
مصادر من داخل النص:
١- https://psycnet.apa.org/buy/2006-02666-016
٢- https://psycnet.apa.org/buy/1998-00166-008
٣- https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4395866/
٤- https://www.nber.org/papers/w19331.pdf
٥- https://www.theatlantic.com/magazine/archive/2014/05/the-confidence-gap/359815/
المصدر: https://www.nytimes.com/2019/02/07/opinion/sunday/girls-school-confidence.html
معنى (لمز) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
حقّانية المثنّى كمبدأ أنطولوجي (3)
محمود حيدر
التحسس الغلوتيني اللابطني لا علاقة له بمادة الغلوتين بل بالعامل النفسي
عدنان الحاجي
{وَذَرِ الَّذِينَ اتَّخَذُوا دِينَهُمْ لَعِبًا وَلَهْوًا وَغَرَّتْهُمُ الْحَيَاةُ الدُّنْيَا}
الشيخ مرتضى الباشا
أكبر مسؤوليات التربية... منع تسلّط الوهم على الفطرة
السيد عباس نور الدين
الحرص على تأمين الحرية والأمن في القرآن الكريم
الشيخ ناصر مكارم الشيرازي
نوازع وميول الأخلاقيات
الشيخ شفيق جرادي
المذهب التربوي الإنساني
الشهيد مرتضى مطهري
الحق والباطل: ماء راسخ وزبد يزول
الشيخ جعفر السبحاني
{حَتَّى إِذَا اسْتَيْئَسَ الرُّسُلُ..} كيف يُنسب اليأس للرسُل؟
الشيخ محمد صنقور
اطمئنان
حبيب المعاتيق
الحوراء زينب: قبلة أرواح المشتاقين
حسين حسن آل جامع
أيقونة في ذرى العرش
فريد عبد الله النمر
سأحمل للإنسان لهفته
عبدالله طاهر المعيبد
خارطةُ الحَنين
ناجي حرابة
هدهدة الأمّ في أذن الزّلزال
أحمد الرويعي
وقف الزّمان
حسين آل سهوان
سجود القيد في محراب العشق
أسمهان آل تراب
رَجْعٌ على جدار القصر
أحمد الماجد
خذني
علي النمر
معنى (لمز) في القرآن الكريم
حقّانية المثنّى كمبدأ أنطولوجي (3)
التحسس الغلوتيني اللابطني لا علاقة له بمادة الغلوتين بل بالعامل النفسي
لا محبّ إلّا اللَّه ولا محبوب سواه
الدّريس يدشّن ديوانه الشّعريّ الأوّل: (صحراء تتنهد ومطر يرقص)
جلادة النّقد
{وَذَرِ الَّذِينَ اتَّخَذُوا دِينَهُمْ لَعِبًا وَلَهْوًا وَغَرَّتْهُمُ الْحَيَاةُ الدُّنْيَا}
فوائد الأمر بالمعروف والنّهي عن المنكر
معنى (نسف) في القرآن الكريم
أكبر مسؤوليات التربية... منع تسلّط الوهم على الفطرة