إن تعلم أو تجربة أو التعرض لأشياء جديدة ينشط الخلايا العصبية في منطقة الحصين، وهي منطقة في الدماغ ضرورية للذاكرة. بعد ذلك، أثناء نومنا، تلك الخلايا العصبية تقوم بتكرار نمط النشاط نفسه، وهو كيف يوطد الدماغ الذاكرة التي تُخزن بعدئذ في منطقة كبيرة تسمى القشرة المخية

قراءة الكلمات من حركة الشفاه أثناء الكلام، يمكن فك شفرتها من المناطق السمعية في الدماغ بشكل مشابه للكلام المسموع، وفقًا لورقة نشرتها جامعة ميتشيغان في مجلة البيولوجيا المعاصرة Current Biology، تناولت كيف تعزّز الرّؤية (البصريّة) [رؤية حركة شفتي المتحدث]، سماع الكلمات المنطوقة.

أفاد باحثون من جامعة كالغاري الكندية أن الأطفال الذين يتراوح عمرهم بين 9 و11 سنة، الذين قالوا إن أمهاتهم يقضين فترات طويلة على هواتفهن المحمولة، كانوا أكثر عرضة للقلق ومشكلات عدم (نقص) الانتباه وفرط الحركة لاحقًا في حياتهم، مقارنةً بالأطفال الذين لم تكن أمهاتهم مهووسات بهواتفهن.

بإمكان ذوي القدرات على التفكير الإبداعي تعزيز ذكائهم، وذلك بإيجاد اقترانات وارتباطات بين أفكار ومفاهيم مختلفة. تسمح هذه العملية الذهنية للأشخاص بتحويل انتباههم بعيدًا عن الأدوات المألوفة بدلاً من ذلك، والتركيز على استكشاف ارتباطات بين عناصر ومفاهيم وأفكار ومعلومات تبدو في الظاهر مختلفة

إنقاذ الأرواح بعمليات جراحية لم يعد يقتصر على البشر. في دراسة نُشرت مؤخرًا في مجلة البيولوجيا المعاصرة Current Biology، وضع الباحثون معلومات حول كيفية قيام نمل فلوريدا الحفار، وهو نوع لونه بني منتشر في فلوريدا في الولايات المتحدة الأمريكية، بتقييم انتقائي وعلاج أرجل النمل المصاب (في عش النمل)

يواجه الأطفال صعوبة في التركيز على المهام التي يعملون عليها، لكنهم يجيدون غالبًا البحث عن "حيل" غير ظاهرة لتسهيل المهمة التي يعملون عليها. التغييرات الإستراتيجية العفوية تساعدهم على فعل ذلك، وفقًا لدراسة في سلوك التعلم لدى الأطفال أجراها معهد ماكس بلانك للتنمية البشرية في برلين

المجهول الرئيس هو بالضبط كيف يحدث ذلك التراكم. وفقًا للفرضية الأكثر اعتمادًا على نطاق واسع، فإن تراكم بيتا أميلويد يعطل التواصل بين الخلايا وينشِّط الخلايا المناعية في عملية تؤدي في النهاية إلى تدمير خلايا الدماغ.

عندما يرغب أي شخص في تعلم قراءة القرآن، عليه أن يولي عناية بنطق الآيات نطقًا صحيحًا، وهذا يحفز منطقة من الدماغ تقع في الفص الصدغي. الفص الصدغي منطقة يقع ضمنها الحُصين أيضًا، والحصين هو مركز ترسيخ / توطيد الذاكرة

تتذكر اليوم الأول لك في المدرسة الابتدائية حين دخلت الصف الدراسي لأول مرة، وشعرت بشدة التوتر والإثارة، وفرحة الحصول على الكتب المدرسية – كلها أمثلة نموذجية لذكريات من ذاكرتنا العرضية. فالذاكرة العرضية تخزن أحداثًا شخصية فريدة بترتيب زماني ومكاني وتربطها بتجارب شخصية (غير موضوعية) سابقة.

نستطيع أن نلاحظ أن المحتوى اللغوي ينبثق كلمة بعد أخرى في دماغ المتحدث قبل أن ينطق بما يحاول فعليًّا قوله، كما أن المحتوى اللغوي نفسه، يعاود الظهور بسرعة في دماغ المستمع بعد سماعه إياه". كما يقول  زيد زاده Zaid Zada. المؤلف الأول وباحث علم الأعصاب من جامعة برينستون

وجدت دراستنا التي نشرت مؤخرًا، أن عدد ساعات النوم القليلة ووقت النوم المتأخر، مرتبطة بتغيرات قد تكون مضرة بالاتصالية الوظيفية في مناطق الدماغ المهمة للتعامل مع التوتر النفسي والسيطرة على المشاعر السلبية. ولا سيما عند الأطفال من الأسر ذات الموارد الاقتصادية المتدنية

بالنسبة للكثير من الناس، يعدّ منبه الساعة المزود بزر الغفوة جزءًا حيويًّا من صباح كل يوم. بضغطه مرة أو مرتين أو أكثر، يؤخّر البداية الحتميّة لليوم العمليّ لأيّ شخص. ومع ذلك، وفقًا لخبراء النّوم، قد يكون من المناسب بنحوّ أدقّ تسمية زرّ الغفوة هذا بالعدوّ.